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校长■12所大学校长共议中国高校未来:大学发展要打破专业壁垒

『草丁图书馆摘要_校长■12所大学校长共议中国高校未来:大学发展要打破专业壁垒高等教育|大学|中国工程院院士』“十一”过后,这场漫长又特殊的大学开学季基本结束,散落在各个地方的大学生们终于“归队”,重返大学校园 。然而,对于高校来说,如何在疫情防控常态化的背景下找到适合自己...


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“十一”过后,这场漫长又特殊的大学开学季基本结束,散落在各个地方的大学生们终于“归队”,重返大学校园 。然而,对于高校来说,如何在疫情防控常态化的背景下找到适合自己的发展道路,成为不少大学校长需要思考的重要课题 。
如今,我国已经建成了世界上规模最大的高等教育体系,高等教育由大众化阶段迈入普及化阶段 。面向未来,中国高校将如何发展? 12位校长给出了自己的看法 。不久前,以“挑战与机遇——世界格局变化中的高等教育”为主题的北京理工大学建校80周年大学校长论坛召开 。12位大学校长在讨论中认为,中国高校要打破专业壁垒,破除学院之“墙”,释放大学的人才红利,才能真正发挥高等教育对社会发展的战略支撑作用 。
全国高校都在探索跨界融合
束缚大学发展创新的是什么?
在北京航空航天大学校长、中国工程院院士徐惠彬看来,要打破学科专业壁垒,才能培养引领未来空天技术变革的复合型、创新型领军人才 。
【校长■12所大学校长共议中国高校未来:大学发展要打破专业壁垒】“未来,我们将聚焦空天领域国家重大需求和人类发展需要,强化‘空天信’融合,试点设立未来空天技术学院,全面促进人才培养质量持续提升 。”徐惠彬说 。
从行业特色高校的角度来看,学校应处理好个性和共性之间的关系 。
西北工业大学党委书记张炜认为,行业特色高校是中国特色高等教育的重要组成部分,要处理好守正与创新、个性与共性、“专”与“博”、特色与优势等四对关系,增强辩证思维能力,遵循高等教育规律,围绕立德树人根本任务,在教学、科研和服务中不断改革创新、追求卓越 。
跨界融合,推陈出新,是当前全国高校都在探索的方向之一 。
“具有人文视野和创造思维的人才对社会发展有着重要意义 。”北京大学副校长王博从梁漱溟的追问“这个世界会好吗?”出发,认为科学和人文是有机的整体,科学家和人文学者都是未来世界的重要设计者,大学要为这些设计者提供施展本领的舞台 。
重庆大学校长张宗益则认为,大学要实现科学教育、人文教育、工程教育的有机统一 。“要进一步优化学科布局,打造一流学科生态,拓展面向未来的工程人才培养途径,重构交叉融合实践平台,建立多元、多维、个性、全纳的人才培养机制,实现学生在知识、能力、素质方面的协调发展” 。
破除学院之“墙”,重构大学课程体系
随着95后、00后“占领”大学校园,传统的照本宣科式课程越来越难以吸引大学生们的注意力 。而随着时代的发展,年轻人获取知识的能力、接触资讯的广度也日渐挑战着大学教师的权威 。


来源:(中国青年报)

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标题:校长■12所大学校长共议中国高校未来:大学发展要打破专业壁垒


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